uwtsd家-创意产业研究与创新中心-发展枢纽-教育学研究枢纽- 教授Emeritus Howard Riley

Emeritus Howard Riley教授

Emeritus Howard Riley Phd Ma(RCA)CERTDES FRSA FHEA教授

Emeritus Howard Riley教授Emeritus Howard Riley Phd Ma(RCA)CERTDES FRSA FHEA在哈默艺术学院学习,考文垂艺术学院,皇家艺术学院。他在绘画的实践和教育学中举行了威尔士大学的博士学位。他在伦敦艺术与设计学院的帖子,西澳大利亚珀斯·西澳大利亚州珀斯·西澳大利亚州的帖子,在珀斯·珀斯大学视觉符号教授研究迈克尔·奥特洛教授研究。Riley发表于绘制教育学,视觉符号学,生成艺术和多种方式的领域。学术论文:https://researchgate.net/profile/howard_riley.

Th WordPress网站https://howardriley.wordpress.com 展示了在澳大利亚、马来西亚、芬兰、美国和英国展出的图纸。Riley最近退休,担任斯旺西艺术学院视觉传达教授和研究生院院长(2004-2014)。

电邮:howard.Riley@www.guaguababy.com.

2008年出版物 - 至今

  • “改变艺术世界的艺术教育学”。在国际社会艺术杂志。Vol.2问题5 2008 PP63-66。
  • “绘画:走向视觉智能”。Garner,S.(ed.)2008关于绘画的写作:关于绘画实践和研究的论文。布里斯托尔/芝加哥:智力/芝加哥大学出版社。ISBN 978-1-84150-200-7。
  • “绘画和诵读:最近的一些研究”。共同作者Rankin,Q.在Brunswick,N.(ed。)2009年录音带2009-10。Bracknell:英国诵读协会。PP174-180。ISBN 978-1-872653-50-1。
  • “走向视觉愉悦的语法”。特蕾西:绘画研究在线杂志。2009年5月http://www.lboro.ac.uk/departments/ac/tracey/edu/riley.html.
  • “艺术感:艺术批评与视觉诠释学理论的关系”。在国际社会艺术杂志。第4卷第1卷2009 PP1-6。
  • “图像/文本作品分析的系统功能符号学模型”。合著者O'Donohoe,E.In Tarasti,E.(编辑)2009通讯:理解/误解。2007年6月国际符号学研究协会(IASS)第九届世界大会论文集。第二卷。赫尔辛基/伊玛特拉:赫尔辛基大学/国际符号学研究所,芬兰伊玛特拉。pp1209-1217。ISBN 978-952-5431-22-3。
  • “Art Students Who Cannot Draw: Exploring the Relations between Drawing Ability, Visual Memory, Accuracy of Copying, and Dyslexia..” Co-authors McManus, I.C., Chamberlain, R., Loo, P-W., Rankin, Q., Brunswick, N. In Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts. The Journal of the American Psychology Association. 2010. Vol.4 No.1 pp18-30.
  • “感知 - 表面上对比:霍华德泰勒最近的绘画。”在Sheerer,D.(ed。)2010年霍华德泰勒:三维作品的主要展览,以及相关的绘画和图纸。展览目录.Perth,西澳大利亚:Galerie Dusseldorf。2010年4月。
  • “穿过空间的旅程”。在Haslett,S.K.(ED。)2010年威尔士的研究与教学。约克:高等教育学院。PP47-49。ISBN 978-1-907207-20-4。
  • “作为社会符号学的关系艺术”。在《国际社会艺术杂志》上发表。第6卷第3期,2011年第21-32页。
  • “制作一篇文章:包容性学习,对视觉学习者的新评估”。共同作者,戴维斯,2011年2011年在创意实践中的写作杂志。4号4号PP153-176。
  • “论文本和视觉论文的结构”。合著者Davies,M.和Hazel,第2011页。在《创造性实践写作杂志》上发表。第4卷第2期pp239-259。
  • “关键边缘的绘画:视觉作品分析的系统功能方法”。合著者Roberts,A.在Schmidt,F.A.(编辑)2012年《我们思维的边缘:艺术与设计研究》。伦敦:皇家艺术学院。第56-63页。
  • “绘制能力的感知基础”。共同作者Chamberlain,R.,McManus,C.,Rankin,Q.和Brunswick,N.在Kantrowitz,A.,Brew,A。和Fava,M.(EDS。)2011通过绘图思考:实践知识。纽约市:哥伦比亚大学。
  • “手势绘图的社会符号潜力”。共同作者Roberts,A. 2012。在视觉艺术练习期刊。第11卷第1页63-73。
  • 期刊宾馆编辑霍华德莱利。
  • “绘制为世纪:振兴生活室”。共同作者Roberts,A。纸张在绘图研究网络会议上,Loughborough Univ。,2012年9月。在线绘制研究杂志。可用于:http://www.lboro.ac.uk/departments/sota/tracey/journal/edu/2013/riley-roberts.html
  • “学会感知:通过绘图的实证研究向教学实践”。共同作者Rankin,Q.,Chamberlain,R.,McManus,C.,Brunswick,N.在Kantrowitz,A.,Brew,A,Fava,M。(EDS。)2013通过绘图思考:实践知识。温布尔登艺术学院。
  • “视觉艺术与社会结构:关系艺术的社会符号学”。在视觉沟通中。第12卷第2号。2013 PP207-216。
  • “桥接文明:全身函数符号学在中国和欧洲图纸比较中的应用”。联合作者罗伯茨,A.在中国符号学研究中。Vol.10 2014年.53-69。
  • “愿景渠道和绘制的诗学:教学策略。”在高等教育中的艺术和人文学科。第32号2013年。
  • “与卓越的观察图相关的本地加工增强是由于增强的感知功能,而不是弱的中央连贯性”。共同作者Chamberlain,R.,McManus,C.,Brunswick,N.,Rankin,Q.在季度实验心理学杂志中。Vol.66 2013. PP1448-1466。
  • http://dx.doi.org/10.1080/17470218.2012.750678
  • “重新审视和复兴凯恩的房屋任务:扩展量化绘图精度的理论和方法”。合著者张伯伦,R.,麦克马纳斯,C.,布伦瑞克,N.,兰金,Q.《美学、创造力和艺术心理学》。美国心理学协会杂志。2013
  • “朝着叙事电影教学和生产的多模式模型”。共同作者Hughes,A.U。蒙塔尼亚的章节,E。(Ed。)2013年偏移和多媒体的读数。Como / Pavia:Ibis出版。pp133-147。ISBN 978-88-71644325
  • “绘画与新兴研究:通过绘画作为一种方法策略来获取经验知识”。合著者罗伯茨,高等教育艺术与人文文学学士。2014年第卷。
  • “性别的形象:解构生活绘制”。A.在国际上的国际期刊中共同作者罗伯茨。卷。4 pp77-86。2014年。
  • “绘制脑的右侧:一种基于体形态测量分析的观察绘图”。共同作者Chamberlain,R.,McManus,C.,Brunswick,N.,Rankin,Q.,Kanai,R.在神经剧。卷。96 pp167-173。
  • “分析图片:绘制的系统功能符号模型”。章节在Christie,C.和Maiorani,A。(EDS。)2014年分析多式联运话语:全身函数语言学符合语用学。伦敦:Routledge。ISBN 978-0-415-82523-8
  • “触及表面:学习风格。训练和获得高水平的具象绘画技能。”合著者张伯伦,R.,麦克马纳斯,C.,布伦瑞克,N.和兰金,Q.《美学、创造力和艺术心理学》。2015年第9卷。
  • “看到绘画”。在艺术和感知中。Vol.4 PP57-71。2016年
  • “解释图片:视觉图像的系统功能符号模型”。在Bankov,K。(ed。)新符号学:传统与创新之间。第12届世界符号研究协会(IASS)第12届世界大会的诉讼程序。索非亚,保加利亚:IASS&NBU出版社。在线:http://www.iass-ais.org/proceings2014/view_lesson.php?id=142
  • “视觉愉悦:解决表面质量感知和图纸中虚幻深度之间的紧张关系”。在《国际社会艺术杂志》上发表。即将于2016年发布。
  • “绘图的本体论。培养艺术学生看到的智慧“。研讨会的主题演讲图解技能的成因:系统发育和髓生成的观点,3.rd.国际互动性,语言和认知国际会议。知识实验室,大学学院伦敦,2016年7月。
  • “肖像艺术家是否优越脸部识别人员?成人经验对面部识别能力的影响有限。共同作者树,J.,Horry,R.,Wilmer,J.in实验心理学杂志:人类感知与表现。第43卷。2017pp667-676。
  • “讲线:绘画教学的包容性策略”。合著者兰金,Q.,北布伦瑞克,麦克马纳斯,C.和张伯伦,R绘图:研究,理论,实践。第二卷第二期。2017pp287-304。
  • “绘制作为创造力的司机:培养在艺术学生中看到的智慧”。在国际艺术与设计教育杂志。卷。36号3. 2017.PP273-280。
  • “审美认知主义:通过视觉艺术中的实践来探讨博士研究的简明案例”。在高等教育的艺术与人文。(在线公开。2018年2月20日)。
  • “绘画岩石!不完全是…”绘画思维研讨会,BFI,南岸,伦敦,2018年6月。在线:https://www.thinkingthroughdraving.org/drawing-rocks.html.
  • “弥合鸿沟:在绘画实践中连接概念阴谋和知觉阴谋”。在里面特雷西。当代绘画研究在线杂志。
  • 2018年10月。ISSN 1742-3570。网址:<https://ojs.lboro.ac.uk/tracey/article/view/2539.>。
  • “作为语言的绘画。系统功能符号学论证”。在里面中国视觉艺术实践杂志。(即将推出的2019)。


集团展览

  • 预职业。集团展示,Glynn Vivian艺术画廊,Swansea 1996。
  • 预职业。集团秀,芬兰,芬兰1997年。
  • 格林·维维安公开展览,斯旺西,1998年。
  • 格林·维维安公开展览,斯旺西,1999年。
  • Glynn Vivian开放展览,Swansea,2002。
  • 绘图 - 过程。国家旅游集团展览会。英国。2003-04。
  • 过去,现在与未来:斯旺西艺术学院150年。集团展示,Deffet Francis画廊,Swansea,2003.策展人和参与者。
  • Glynn Vivian开放展览,Swansea,2004年
  • 威尔士绘图/ Arlunio Cymru 2005-06。全国旅游集团展,Aberystwyth Arts Center 2005-06艺术中心。
  • 在图纸上。斯旺西极乐世界艺术空间作品团体展。2008年11月。
  • 将看到什么。Opus Group Show,Bay Art Gallery,Cardiff,2010年5月至6月。
  • 鬻。Opus Group Show,Elysium画廊,Swansea,2010年12月。
  • 质地。集团展示,奥里尔Dynevor画廊,斯旺西,2013年3月。
  • 大家一切。Opus Group展示,衣衫褴褛的学校画廊,Swansea,2013年9月。
  • 艺术视觉科学。集团展示,科学促进中心,贝尔格莱德,2014年8月。http://ecvp2014.org/vsac/discussion_forum.asp
  • 从这里和那里:来自斯旺西和科罗拉多州的图纸。组展示,克拉拉哈顿画廊,科罗拉多州立大学,科林斯堡,科罗拉多州,美国。2014年9月/ 10月。Ilysium画廊,斯旺西,2014年12月。

Riley教授协调到Rae 2008和REF 2014的教师提交。

肩胛骨
在皇家艺术学院(RCA)举行的一系列绘图研讨会,与Qona Rankin,诵读协调员,RCA,2015,2016合作。


绘画与阅读障碍研究小组
与皇家艺术学院、伦敦大学学院、米德尔塞克斯大学和鲁汶大学的研究小组成员共同撰写的一系列出版物。


绘画思维
通过绘图举行的思考,在Wimbolon艺术学院,Loughborough艺术&设计学院和哥伦比亚大学,纽约州举行思考。


绘图研究网络
在Loughborough,布莱顿,伦敦和纽约举行的关于举办的一系列会议的贡献,最终介绍了关于发表的绘图教育学的联合撰写的文章特蕾西:在线绘制研究杂志。