项目主题哪里是“L教育>教育LC特殊问题”

文章

Gealy，安玛丽和Tinney，格伦达和麦克唐纳，娜塔莉和沃特斯，简（2020）一个社会建构主义的方法来开发用于在威尔士儿童早期教育和保健从业者专业学习的干预。职业教育发展。ISSN 1941-5265

根茨堡，Darrelyn（2019）该Horoscopic地点：占星师和客户端之间的相遇。杂志宗教，自然和文化，13（1）的研究。第44-60。ISSN 1749-4907

梅里曼，艾琳（2007）把森林生活：awyr IACH项目。眼，9（2）。第36-44。（未发表的）

Penaluna，安德鲁和Penaluna，凯瑟琳和Polenakovikj，Radnmil（2020）在全国学校课程开发创业教育：从北马其顿和威尔士的经验教训。创业教育。ISSN 2520-8152

沃特斯，简和麦克唐纳，娜塔莉（2020）探索使用等级量表，以支持专业学习早年学前工作人员：一个地方当局在威尔士的经验。民国初年（CEYE）。

会议或研讨会项目

Penaluna，凯瑟琳和Penaluna，安德鲁和琼斯，科林·和Matlay，哈里（2017）我仍然爱IP：聚光灯10时间设计的学生的经验。在：国际学院为小企业和创业，十一月八日至九日2017年，贝尔法斯特。（未发表的）

书

Siencyn，西安允（2008）Ÿplentyn巴赫：cyflwyniad我astudiaethau plentyndod cynnar。Cyhoeddiadau ColegŸDrindod，Caerfyrddin。

论文

人Mannai，玛丽亚姆·哈马德（2020）评估在英国和中东地区，以期在卡塔尔提高教育质量的角度高​​等教育之间的关键区别。博士论文，威尔士三一圣大卫大学。

胡子，阿什利夏洛特（2016）Addysg Gymraeg AIL iaith mewn Ysgolion cyfrwng-Saesneg Astudiaeth我archwilio我BA raddauý湄amodau dysgu'r rhaglen Gymraeg AIL iaith YNG Nghyfnodau Allweddol 2 3炔gymwys我gynhyrchu siaradwyr年iaith。博士论文，威尔士三一圣大卫大学。

加法尔，阿卜杜勒（1997）在伦敦的穆斯林学校的兴起。博士论文，威尔士三一圣大卫大学。

Rekers功耗，安吉拉（2020）探索青少年儿童在课堂上，在森林学校参与和动机取向。博士论文，威尔士三一圣大卫大学。

泰南，玛格丽特（2017）设计教育的适宜性的探索使企业和创业教育，提升大学生机会识别的属性，行为和技能在高等教育爱尔兰方法。博士论文，威尔士三一圣大卫大学。

教学资源

麦克唐纳，娜塔莉（2016）早期干预多机构的案例研究。[教学资源]（未发表）

其他

南方，亚历克斯（2021）什么是全球竞争力，以及它如何被有效地学到了什么？N / A。（未发表的）

沃特斯，简和Rekers，安吉（2019）幼儿户外游戏为基础的学习。卓越中心，儿童早期发展，蒙特利尔。