审美认知主义:通过视觉艺术的实践，走向博士研究的简洁案例。

莱利,霍华德（2018）审美认知主义:通过视觉艺术的实践，走向博士研究的简洁案例。高等教育中的人文艺术，18 (4). ISSN 1474-0222

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李文华，《审美认知论》，2018年1月——接受的版本
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    官方网址:https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/journal/arts-and-..。

    摘要

    这篇文章解决了一个在英国大学中经常被提出的问题:在没有明确答案的情况下，博士贡献新知识的模式适合艺术吗?研究的主要优势在于提出问题的能力?通过区分命题性知识和知性，以肯定的方式回答问题。它提炼了一种审美认知主义立场，从这个立场来看，视觉艺术被理解为深化我们理解的有力手段，非命题知识的来源，与科学被理解为命题知识的手段的方式一样，尽管在性质上不同。突出的特点是试图提供一个简明的背景和案例结构的概述，通过大学博士水平的视觉艺术实践的包容性研究，基于审美认知主义的立场，我希望这将支持那些负责倡导跨学科委员会的建议。

    项目类型: 文章
    不受控制的关键词: 知识类型、跨学科研究委员会、审美认知主义、视觉艺术作为研究、包容性
    主题: 教育教育理论与实践高等教育
    N美术> N视觉艺术(一般)摄影见TR
    部门: 学院和研究院>威尔士科学与艺术学院(WISA) >学术学科:艺术与媒体
    存放用户: 莱斯利Cresswell
    把日期: 2018年2月1日09:41
    最后修改: 2020年1月22日14:22
    URI: https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/859

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