地方感、身份和依恋:进入大学。

彼得·亨利·戴维斯(2014)地方感、身份和依恋:进入大学。硕士论文，威尔士大学圣大卫三一分校。

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文本
Peter_Henry_Davies_MA_2014.pdf
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    摘要

    地点感是最近引起人们极大兴趣的一个话题;人们如何与他们的位置联系起来，这种联系如何增加或减少，对幸福和适应水平有很大的影响。地方依恋也可以通过社会互动和人们成为社区(如大学)的积极成员来加强。这项研究着眼于大学生在学位课程第一年所经历的与地方的联系水平。使用既定的调查工具，学生们在课程开始时和三个月后再次接受调查，以确定在这段时间内，地方依恋、地方意义、地方认同和社会资本的水平是否会增加。对学生的采访考察了他们与地方的关系以及他们对大学校园的看法。结果表明，地点依恋在测试前和测试后均显著增加，但地点意义没有显著变化。有证据表明，社会资本水平在测试前和测试后之间存在微弱的联系。该研究的一个重要发现是国家认同的重要性，特别是与威尔士的联系，以及家庭纽带的重要性得到了很高的评价。从根本上说，这项研究是有用的，因为它可以为高等教育的政策和实践提供信息，特别是在保留问题方面; i.e. whether students remain in the institution of their choice and complete their chosen academic programme.

    项目类型: 论文(硕士)
    附加信息: 系列:Carmarthen / Lampeter论文。
    不受控制的关键词: 大学生
    主题: 社会科学>社会学
    社会科学>社区。类。比赛
    部门: 毕业论文>硕士学位论文
    存放用户: 约翰木豆
    把日期: 2014年10月16日17:07
    最后修改: 2016年3月20日15:42
    URI: http://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/380

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