莱利,霍华德(2001)视觉的智能:感知理论、沟通理论与绘画实践与教学关系的探讨。博士论文，威尔士大学三一圣大卫。
![[img]](http://www.guaguababy.com/repository/style/images/fileicons/text.png) |
文本 507928 _vol1.pdf 在许可证下可用创作共用属性非商业性无衍生品． 下载(18 mb) |
|
文本 507928 _vol2.pdf 在许可证下可用创作共用属性非商业性无衍生品． 下载(49 mb) |
摘要
本研究的目的是开发一种绘画教学方法，通过拓宽学生对观看方式、社会信仰体系和绘画方式之间的相互关系的认识，赋予美术大学生实践能力。绘画领域是通过感知和沟通理论的综合来探索的。这种组合被映射为一个矩阵，将绘画的社会功能与符号学选择系统和感知水平集成在一起，这些系统有助于学生意识到绘画中的意义，并有助于观众从现有的绘画中协商意义。该矩阵建立在系统功能符号学领域现有材料的基础上，并加以发展。在建构主义研究范式的参数范围内，设计了一个新的绘画教学计划，在两个学年期间进行测试，并使用由Egon Guba和Yvonna Lincoln提出的公认的真实性标准进行评估。收集和分析了两类数据。首先，那些使用Rensis Likert的方法收集的，引出了群体态度，表明学生群体对关于感知、交流和绘画之间关系的本体论结构的态度发生了积极的转变。其次，使用系统功能符号学矩阵分析的学生图纸提供了本体论结构范围扩展的视觉证据。对数据的分析证明了假设的有效性:基于感知和沟通理论综合的绘画教学计划可以扩大学生对一系列现实结构的认识和理解，最终可能增强他们的绘画实践。
| 项目类型: | 论文(博士) |
|---|---|
| 不受控制的关键词: | 画 |
| 主题: | N美术>数控绘图设计插图 |
| 部门: | 博士论文> |
| 存放用户: | EThOS Web服务 |
| 把日期: | 2019年8月9日09:08 |
| 最后修改: | 12 Apr 2023 13:25 |
| URI: | https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1078 |
操作(需要登录)
 |
查看项目 |