2021 - 12 - 21 - t19:58:43z eprint https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png https://repository.www.guaguababy.com/ 2021 - 07 - 26 - t10:21:07z 2021 - 08 - 06 - t14:20:45z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1728 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1728 2021 - 07 - 26 - t10:21:07z

《社会数字胡扯》是一篇双栏论文，引用了许多西方思想赖以存在的二元体系;然而，它的“有意义”和“无意义”栏目的实施是一种破坏逻辑条纹和从无序到有序的思想运动的策略。

玛丽莲•艾伦 4938 2018 - 01 - 31 - t14:14:10z 2018 - 01 - 31 - t14:22:39z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/855 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/855 2018 - 01 - 31 - t14:14:10z

我认为我的投资组合比我的投资组合更有价值，我的投资组合模型比我的投资组合更有价值。法森特(Tyfasant)是一种新型的、具有丰富经验的新型材料。这里的诗歌是作为诗歌写作第5级模块的创意组合元素的一部分而产生的。他们都是通过练习特定的写作形式而成长起来的。

伊莱恩·格雷厄姆 2017 - 06 - 15 - t14:33:03z 2017 - 06 - 16 - t08:38:25z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/737 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/737 2017 - 06 - 15 - t14:33:03z

这项研究的目的是找到一种方法，可以帮助调和由英语作为传教语言教学(TEML)现象引起的有争议的伦理和教学问题:即福音派基督教使用英语语言教学(ELT)作为实现宗教目的的手段。研究了英语教学的四个方面，以确定有助于增进福音派基督徒和反对将英语教学用于宗教目的的人之间理解的因素。这些是文化和语言霸权、教师权威、道德责任和教师身份。这是通过结合定性研究方法和神学反思来分析四个案例研究的数据来完成的，这些案例研究是关于福音派基督徒为什么以及如何向其他语言的人教授英语。修订后的福音派身份被用来创造一种原始的神学行动理论，以一种解决ELT专业人士批评的方式描述福音派英语实践的特征。这一新理论描述了从人类经验、神学和社会科学中汲取的知识如何整合在一起，有助于基督教信仰在现代社会中的调解。它结合了以基督为中心的使命的理解作为上帝的使命，道德透明度关于福音派基督教动机的英语教学和追求卓越的教学。这项研究对福音派基督徒理解和实践英语教学的贡献在于，通过拥抱以基督为中心的使命范式，并采用对话式合作教学法，福音派基督徒可以在他们的信仰基础上，对与学生和更广泛的英语教学专业人士建立救赎和和谐的关系做出独特的贡献。

斯蒂芬。其余的 2016 - 08 - 17 - t14:24:04z 2017 - 02年- 22 - t14:02:10z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/658 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/658 2016 - 08 - 17 - t14:24:04z

马丁·海德格尔(Martin Heidegger)是第一位提醒人类警惕现代技术危险的现代欧洲哲学家。他认为，技术是人类存在可能性的框架或限制视角。哲学家米歇尔·福柯(Michel Foucault)研究了“关心自我”被“了解自我”的主流文化所取代的谱系。这种变化始于17世纪，这篇论文阐述了海德格尔与现代技术联系在一起的“存在的无家可归”的观点，这种观点是由逐渐放弃与“自我关怀”相关的实践所带来的，或者是加剧的。本文还探讨了诗意的语言和思维方式如何导致一种不受技术矩阵约束的“生活方式”。

罗纳德·阿瑟·霍尔 2016 - 04 - 20 - t14:23:47z 2016 - 09 - 20 - t09:14:29z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/544 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/544 2016 - 04 - 20 - t14:23:47z

西德尼的《为诗辩护》是在英国文艺复兴时期诗歌被评论家们看不起的时候写的。在他试图将诗歌作为一种体裁和一种教学模式复兴的过程中，他使用了许多论据，依靠其他学者和作家来支持他的观点。《为诗辩护》分为两部分，第一部分着重于哲学、历史和诗歌作为获取知识和美德的手段的价值，第二部分着重于文艺复兴时期英国轻视诗歌的原因。本文主要关注第一部分，考察西德尼关于诗歌的最高目的和在其他学科中的地位的论点，特别关注:诗歌作为预言的辩护，辩护的折衷范围，以及柏拉图和亚里士多德哲学在作品中的作用。

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