2022 - 02年- 17 - t07:48:02z eprint https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png https://repository.www.guaguababy.com/ 2021 - 01 - 28 - t10:37:46z 2021 - 01 - 28 - t10:37:46z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1570 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1570 2021 - 01 - 28 - t10:37:46z

这篇论文调查了不同的职业压力源和组织承诺的不同性别的教学和行政职位在英国和巴基斯坦的对比经济。现有的文献集中在个人压力和资源的个案，职业治疗师的角色，社会支持和员工的组织承诺，这篇论文扩展了现有的知识，在性别，教师和经济的背景下进行比较分析。所使用的混合方法是基于SEM, ChiSquare和多元回归的组合，共有408份调查回复，然后是98次访谈的定性研究。研究结果证实，整体的组织因素会导致更高的压力，而心理影响在两个经济体的教育部门都很常见。在巴基斯坦，尽管权力距离和集体主义更高，但总体压力和组织承诺更高。总体而言，个人因素对女性和非教职员工造成的压力更大，而组织因素往往使男性和教职员工感到压力。此外，男性和非教学人员受到的身体和行为影响更大，而女性和教学人员的心理症状更严重。然而，压力的原因和后果，以及与工作相关的偏好因性别、教师和经济状况而异。统计检验证实职业治疗师对情感承诺(AC)、规范承诺(NC)和持续承诺(CC)的影响不显著。其他预测因子在一定程度上对OC有显著影响。 Furthermore, males exhibit higher AC, while females often report NC and CC. Social support and stress management programmes are effective in sustaining human capital and reducing strain. The qualitative findings supported the statistical outcomes. Based on above results, practical implications are recommended to public universities for reducing stress and improving organisational commitment to sustain human capital.

阿德南·哈克 2020 - 02 - 03 - t10:10:43z 2020 - 11 - 24 - t13:59:36z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1178 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1178 2020 - 02 - 03 - t10:10:43z

这篇文章讨论了一个与古埃及文物有关的独特而创新的项目，以及它们如何通过学者(埃及古物学家、博物馆和遗产专家)、学生和社区成员的视角和(重新)解释在现代文化中占有一席之地。概述的案例研究位于有关对象和讲故事的情感力量的当代话语框架内，利用叙事作为构建我们对世界理解的手段。讲故事的影响力被用来释放物质文化的内在潜力——“魅力”对象——以建立人与物之间的“纽带”。该项目展示了博物馆如何能够接触到更广泛的社区，并通过“谎言博物馆”作为年度快闪展览的一部分，通过讲故事、艺术和另类叙事来鼓励他们对物品的回顾。这与欧洲其他讲故事的博物馆的例子(伊斯坦布尔的纯真博物馆;Das Lügenmuseum, Radebeul)。在这种情况下，“谎言”被理解为一种发展的学术学习工具，激发创造性想象力，加强(学术)对象的传记，从而提出了关于学术与情感真相的有趣问题，以及意义是如何协商的，不可避免地受到解释上下文的影响。这种方法能够影响博物馆学实践(处理博物馆藏品中未经出处的物品的方法)，并可能有助于重振储存的收藏品，否则这些藏品可能会因为被认为缺乏讲故事的能力而处于被淘汰和处置的危险之中。通过对真相、好奇心和博物馆功能的质疑，这个项目也可以在当前围绕“博物馆不是中立的”运动的话语中看到，该运动旨在挑战博物馆是客观和公正的历史概念。

凯瑟琳辛 k.zinn@www.guaguababy.com 2018 - 06 - 11 - t13:26:03z 2018 - 06 - 18岁t11:23:03z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/912 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/912 2018 - 06 - 11 - t13:26:03z

本文概述了威尔士三一圣大卫大学早期教育学院(UWTSD)参与可持续发展和全球公民教育(ESGDC)的工作。本文提供了威尔士ESDGC议程的背景，然后探讨了早期教育学院采取的实际举措，以培养学生对ESDGC话语的认识和参与。本文链接了相关ESDGC和早期文献，并提供了证据来支持所采取的方法来吸引ESDGC的学生，并支持这些学生有信心在未来与他们一起工作的孩子一起探索可持续发展的概念。Amlinella 'r erthygl hon y gwawith wneir gan Ysgol blynydoedd Cynnar PCYDDS i ymgysylltu ag Addysg ar gyfer Datblygu Cynaliadwy a Dinasyddiaeth Fyd-eang (ADCDF)。Mae 'r erthygl yn darparu cyd-destun ar gyfer yr议程ADCDF yng Nghymru ac wedyn yn archwilio 'r mentrau ymarferol yr ymgymerir â nhw gan yr Ysgol Blynyddoedd Cynnar i ddatblygu ymwybyddiaeth myfyrwyr a 'u cyfranogiad mewn trafdaethau ar ADCDF。Mae 'r erthygl yn cysylltu â llenyddiaeth ADCDF a blynyddoedd cynnar berthnasol ac yn cyflwyno tystiolaeth i gefnogi 'r dull a ddefnyddir i ymgysylltu myfyrwyr hyn i fod yn hyderus i archwilio cysyniadau datblygu cynaliadwy gyda 'r plant ifanc y byddant yn gweithio ganddynt yn dyfodol。关键词:ESDGC，早期，可持续发展，ESD

格伦达Tinney 艾琳梅里曼