https://repository.www.guaguababy.com/ 1.这是一个机构或部门存储库。2.研究存储库保存所有类型的材料，除了：学习对象3。交存项目可包括：   （a） 接受的版本（作者的最终同行评审稿）   （b） 发布版本（发布者创建的文件）4。项目单独标记为：   （a） 他们的版本类型和日期。   （b） 他们的同行评议状态。   （c） 他们的出版状况。5.主要语文：英语；威尔士的 https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png https://repository.www.guaguababy.com/ 太阳，2021年10月3日13:41:44+0100 太阳，2021年10月3日13:41:44+0100 EN 2021年3月8日星期一11:19:00+0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1605/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1605/ Southern，Alex（2021）什么是全球竞争力，如何有效地学习？不适用。（未出版） 2021年2月17日星期三11:10:47+0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1587/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1587/ Al Mannai, Mariam Hamad(2020)从质量的角度评估英国和中东地区高等教育的主要差异，以加强卡塔尔的教育。博士论文，威尔士大学圣三一圣大卫分校。 2020年10月5日星期一10:27:26+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1462/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1462/ 佩纳卢纳，安德鲁和佩纳卢纳，凯瑟琳和波伦纳科维基，拉德米尔（2020年），《在国家学校课程中发展创业教育：北马其顿和威尔士的经验教训》。创业教育。ISSN 2520-8152 2020年8月12日星期三09:04:10+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1410/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1410/ Rekers Power，Angela（2020年）探索幼儿在课堂和森林学校的参与和动机取向。博士论文，威尔士大学三一圣徒戴维。 2020年4月30日星期四08:10:10+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1323/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1323/ 冈茨堡，达雷林（2019年）《占星术之地：占星家与客户的相遇》。宗教、自然和文化研究杂志，13（1）。第44-60页。ISSN 1749-4907 2020年3月12日星期四14:24:35+0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1254/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1254/ Waters，Jane和MacDonald，Natalie（2020年）探索使用评级量表支持幼儿教师的专业学习：威尔士一个地方当局的经验。早年（CEYE）。 2020年3月12日星期四12:47:29+0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1250/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1250/ Gealy，Ann Marie和Tinney，Glenda和MacDonald，Natalie和Waters，Jane（2020年）为威尔士幼儿教育和护理从业者开发专业学习干预的社会建构主义方法。教育专业发展。ISSN 1941-5265 2019年8月22日星期四13:05:09+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1020/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1020/ 《伦敦穆斯林学校的兴起》。博士论文，威尔士大学三一圣徒戴维。 2019年5月30日星期四15:52:43+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1003/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1003/ Waters，Jane and Rekers，Angie（2019）幼儿户外游戏式学习。蒙特利尔幼儿发展卓越中心。 2018年2月22日星期四09:56:20+0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/875/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/875/ Tynan, Margaret(2017)在爱尔兰高等教育中探索设计教育方法的适用性，使企业和创业教育者能够提高本科生的机会识别属性、行为和技能。博士论文，威尔士大学圣三一圣大卫分校。 2017年12月4日星期一12:45:01+0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/808/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/808/ 比尔德，阿什利·夏洛特（2016年）在阿尔韦多尔的一个3年健身房和一个3年健身房里，阿奇维利奥·巴雷道尔和阿莫道尔·迪斯古尔·雷格伦·吉姆雷格·艾尔韦多尔的两个3年健身房和一个3年健身房。博士论文，威尔士大学三一圣徒戴维。 2017年11月23日星期四14:45:01 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/802/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/802/ 佩纳卢纳，凯瑟琳和佩纳卢纳，安德鲁和琼斯，科林和马特莱，哈利（2017）我仍然爱IP：10年设计学生体验的聚光灯。地址：国际小企业和创业研究所，2017年11月8日至9日，贝尔法斯特。（未出版） 2016年7月21日星期四08:14:26 +0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/634/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/634/ MacDonald，Natalie（2016）早期干预多机构案例研究。[教学资源]（未发布） 2015年5月28日星期四17:25:44+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/486/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/486/ 西恩琴，西安·温（2008）Y plentyn bach：cyflwyniad i astudiaethau Plentynda cynnar。克尔费丁，克尔费丁。 2015年5月28日星期四16:38:39+0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/483/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/483/ 梅里曼，艾琳（2007），《让森林恢复生机：awyr iach项目》。眼睛，9（2）。第36-44页。（未出版）