2023 - 04 - 15 - t16:38:30z eprint https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png https://repository.www.guaguababy.com/ 2023 - 02 - 01 - t11:17:48z 2023 - 02 - 01 - t11:17:48z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/2243 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/2243 2023 - 02 - 01 - t11:17:48z

建筑使用的材料占建筑工程总成本的很大比例。对建设项目产生不利影响的一个令人极为关注的重要因素是材料的位置和跟踪，这些材料通常是批量运来的，很少有标识。现代无线技术(如无线射频识别(RFID)、个人数码助理(PDA)或即时制(JIT))未能充分整合到项目管理系统中，以方便快捷地管理和追踪物料，并克服人为错误。本研究的重点是通过制定基于rfid的项目物料管理跟踪流程系统，改进英国建筑行业的物料库存管理方法。现有文献综述指出了建设项目材料库存管理面临的许多挑战/问题，如供应延迟、短缺、价格波动、浪费和损坏以及存储空间不足。选择了六个建设项目作为探索性案例研究，并使用跨案例分析来调查材料库存管理实践的方法:问题、信息通信技术的实施以及使用新兴无线技术和系统(如RFID和PDA)进行材料跟踪的潜力。调查结果表明，大多数建设项目都存在类似的仓储约束和物流问题。综合良好的实践要求实施rfid便利的施工管理材料跟踪系统，使材料处理更容易、更快、更高效和更少的文书工作。会议还建议实施信息和通信技术工具，将工厂、劳动力和材料整合到一个系统中。案例研究和文献综述的发现被用来制定一个实时材料跟踪的过程，使用射频识别(RFID)，可以改善英国建筑行业的材料库存管理。 Testing and validation undertaken assisted in formulating a process that can be useful, functional and acceptable for a possible process system’s development. Finally, research achievements/contributions to knowledge, and limitations were discussed and some suggestions for further research were outlined.

Damian Chima Nwankwo 2022 - 03 - 03 - t14:40:58z 2022 - 03 - 04 - t15:03:38z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1912 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1912 2022 - 03 - 03 - t14:40:58z

该研究的目的是在个人情况和社会情况的背景下，调查激励女性成为英国在线微型时装零售企业家的因素。了解妇女在其个人和社会背景下的创业意图，可以了解她们如何着手满足自我实现的需要，以及如何应对其个人和社会环境以开办企业。这项研究有助于了解女性企业家用来克服个人和社会状况中的问题、问题和障碍的个人策略和自我激励技术。这表明，考虑到女性的个人和社会状况，主要的创业动机理论需要与女性创业意愿的现实经验相补充。因此，女性创业培训项目需要包括一个关于激励和激励技巧的单独模块。该模块需要承认妇女的个人状况和社会状况，特别是支持她们内在动机的因素。这些因素揭示了如何在女性独特的个人和社会情况下挖掘她们的内在动机。通过了解在个人和社会背景下激励她们的因素，有望为设计更好和相关的女性创业培训项目提供信息。研究结果可以用于开发创业培训项目，现实地考虑到女性产生商业想法的实际个人和社会情况，并学会自我激励，建立自己的企业并成功地运营。在提供商业培训的同时，女性创业培训项目需要考虑她们的个人和社会状况，作为她们创业动机的温床。 It is within these personal and social situations that women become aware of their intrinsic motivation to become entrepreneurs and where they generate and cultivate their entrepreneurial intention. Finally, the research findings have been used to recommend development of training strategies for women’s self-motivation for enterprise that recognized women’s personal situation and social circumstances.

小指Jodha 1603667 2021 - 12 - 21 - t15:58:37z 2023 - 04 - 05 - t08:18:36z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1830 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1830 2021 - 12 - 21 - t15:58:37z

本章将帮助你:-将游戏定位为所有儿童的权利-考虑儿童的代理，并认识到成年人如何支持或限制儿童行使其权利-认识到不同的童年意味着一些儿童比其他儿童更容易行使他们的权利

简Waters-Davies jane.waters-davies@www.guaguababy.com 2021 - 12 - 17 - t11:34:08z 2023 - 04 - 05 - t08:21:32z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1827 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1827 2021 - 12 - 17 - t11:34:08z

1.1本研究于2020年6月委托开展，当时正值因Covid-19病毒日益传播而导致的国家封锁初期结束。当时，几乎没有(如果有的话)迹象表明，由于大流行，还会有一段时间的全国封锁。下面提供了研究的时间表，以及2020年6月至2021年3月期间入学的关键日期，以供参考(图2.1)。该研究收集了初步封锁期间(2020年3月至2020年6月第一次封锁)和学校分阶段复课(2020年6月至7月)的学习经验相关数据。在较小程度上，数据还涉及学校开学期间(2020年9月至12月，在此期间，学校因covid-19阳性病例而隔离班级、年级团体和个人)和第二次全国封锁期间(2021年1月起)。在数据收集期间，我们的教育系统在提供学习方面发生了快速变化。这些数据提供了来自学校利益攸关方(学生、家长、教师和领导)的快照，体现了Covid-19大流行期间各种各样的学习经验。

简Waters-Davies jane.waters-davies@www.guaguababy.com Prysor戴维斯 克莱夫·安德伍德 西安Lloyd-Williams 2021 - 06 - 28 - t10:16:02z 2021 - 06 - 28 - t10:16:02z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1718 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1718 2021 - 06 - 28 - t10:16:02z

ESDGC是威尔士小学课程的法定组成部分，并受到可持续发展教育精神和国际和国家政策的影响，以创建一个更可持续的社会。这项研究对威尔士的可持续发展、ESD、ESDGC发展以及与幼儿的相关性相关的文献进行了广泛的回顾。主要研究涉及对教师、三年级教师培训生和来自ESDGC专业组织的专家进行问卷调查和结构化访谈。在ESDGC相关组织的网站上，也有一个为教师提供资源的快照。收集的数据总体上是定性的，是一项探索性的解释研究，以了解教师和学员如何解释ESDGC，他们如何将其纳入教学，以及他们与此议程相关的好处和挑战。教师和组织专家还就幼儿在基础阶段与ESDGC接触时遇到的具体问题提供了见解。总的来说，教师和学员对ESDGC持积极态度，一些与会者强调了该主题的整体相互联系的性质。然而，在一些学员的回答中，有一种倾向于强调环境管理，而不是ESDGC的社会和经济方面。研究中强调的关键问题是ESDGC内教师和学员对更多资源和培训的需求。他们还强调，是否有足够的时间将ESDGC纳入学校课程，并认识到在哪里纳入ESDGC问题。 Some participants also were concerned that this area of work may be too complicated or sensitive for young children. Experts questioned saw strong links between ESDGC and young children’s learning, and some focused on the importance of outdoor learning which was also prominent in teachers’ answers. Some experts highlighted the benefits of sharing good practice and being able to learn from early childhood teachers about delivering ESDGC with younger children The research recommends that experts, trainees and teachers would benefit from opportunities to share their knowledge and understanding of ESDGC and early childhood pedagogy with a view to being mutually beneficial.

格伦达Tinney 2020 - 02 - 10 - t13:44:58z 2023 - 04 - 06 - t15:24:57z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1201 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1201 2020 - 02 - 10 - t13:44:58z

Zip Zap是一家创意社会企业，提供作者/插画师主导的持续专业发展和学习(CPDL)计划，以培养教师在进行创意写作和插画活动时的知识、信心和技能，并为学生举办艺术家主导的活动节。这是英国学校可以参与的众多举措之一。本文借鉴了Zip Zap的CPDL项目和节日在英国的两个地点的评估，有两个完全不同的创造性学习环境——威尔士和英格兰，以探索在教师和创意从业者忽略的空间中影响工作教学的问题。通过对教师/学生/家长/创意从业者的访谈，以及对课堂教学和CPDL会议的观察，分析了与创意写作教学有关的一些关键问题。这三个方面是:教师对创意写作教学缺乏信心，缺乏共享的创意写作教学方法，以及共享创意教学的潜力。我们提出了一个基于Homi K. Bhabha的第三空间理论的理论框架，为专业学习提供了一个框架，使教师和创造性从业者之间的合作成为可能，并出现了共享的、创造性的教学，将培养学生的创造性写作。

亚历克斯南部 a.southern@www.guaguababy.com 珍妮艾略特 科林·莫理 2020 - 01 - 14 t15:20:24z 2022 - 01 - 19 t02:02:08z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1151 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1151 2020 - 01 - 14 t15:20:24z

威尔士目前的课程改革为教师提供了一个机会，使他们有更大的自由来开发满足学生需求的教学方法。《成功的未来》报告(Donaldson, 2015)建议，教师在选择如何教授课程方面应该有更大的自主权，并确保以一种对学生有意义和相关的方式来教授。然而，加强教师在教学方面的代理有时很难实现，因为，例如，围绕工作量和问责制的问题。面对课程改革的挑战，有许多现成或现成的解决方案，在许多情况下，学校通过使用现成或定制的方法来应对这些挑战。本文探讨了推动课程改革的专业贡献、增加教师自主权与现有专业实践之间紧张关系的本质。特别是，作为紧张关系的一个例子，本文考虑了一所学校如何以及为什么选择了一个商业正念包来促进新定义的健康和幸福体验领域，以及这一选择对教师自主权和教学实践的影响。

锡安休斯 S.V.Hughes@www.guaguababy.com 海伦刘易斯 helen.e.lewis@swansea.ac.uk 2020 - 01 - 14 t14:44:58z 2022 - 01 - 29 t02:02:07z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1150 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1150 2020 - 01 - 14 t14:44:58z

本文探讨了在跨越人文学科的学习进展的衔接紧张。通过我们对人文学科研究的回顾，这些领域的国际课程进展，以及对新威尔士课程中新定义的人文学科“学习和经验领域”(AoLE)专业活动的反思，本文描述了在新课程中人文学科的学习进阶是如何被概念化的，然后描述和批判性地回顾了在识别和描述新的人文学科课程中学习进阶时出现的四个挑战。紧张关系包括学科之间的关系;知识、技能和价值观之间的平衡;人文学科基本发展模式之间的差异;并平衡学习的复杂性与国家课程的实际考虑。在变革的完整性模型的支持下，本文通过对人文学科学习进阶的广泛方面提供新的见解，并强调在这四种紧张关系中做出特定决策的潜在好处和挑战，做出了贡献。本研究对课程规划及未来研究提出启示，包括专业学习在课程发展及制定中的根本作用。

锡安休斯 S.V.Hughes@www.guaguababy.com 卡拉民 戴夫斯泰西 2019 - 11 - 11 - t10:49:06z 2019 - 11 - 19 - t17:02:03z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/673 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/673 2019 - 11 - 11 - t10:49:06z

Crynodeb Yn ystod Eisteddfod Sir Fynwy a 'r Cyffiniau, Awst 2016, lansiwyd dogfen ymgynghorol newydd Yn amlinellu blaenoriaethau Llywodraeth Cymru wrth gyrchu 'r nod o ddyblu 'r nifer o siaradwyr Cymraeg erbyn 2050。Yn yr ymgynghoriad, nodir addysg fel un o brif gerbydau ' r daith, gyda newid agweddau at y Gymraeg (drwy ' normaleiddio ') hefyd Yn beiriant allweddol。Yn rhifyn diwethaf y cyfnodolyn hwn, datganodd Gwyn Lewis ei siom nad oedd y Gymraeg Yn Dyfodol Llwyddiannus Yn cael ei hystyried Yn ddim mwy na ' phwnc Yn y cwricwwm - Yn hytrach nag Yn gyfrwng dysgu ac addysgu ar画y cwricwwm '。Yn yr erthygl hon, gan edrych tuag at y ' Miliwn o Siaradwyr '， ystyrir pa fath o newidiadau cadarnhaol y gellid eu hysgogi drwy fabwysiadu agwedd fwy cwmpasog at iaith, un sy ' n ei rhyddhau o hualau ' r meddylfryd sgìl-ganolog。Ail-ymwelir â Dyfodol Llwyddiannus gan amlygu poteny Gymraeg i chwarae rhan allweddol tu hwnt i 'r Maes Dysgu a Phrofiad: Ieithoedd, Llythrennedd a Chyfathrebu a ddisgrifir gan Donaldson;Gwelir cyfle na ddylid ei golli I fabwysiadu dwyieithrwydd y genedl fel asiantaeth all fynd ymhell tuag at gyflawni ' pedwar diben ' craidd y cwricwwm newydd。Geiriau Allweddol: Addysgeg, Amlieithrwydd, Creadigrwydd, Cwricwlwm, Diwylliant, Dwyieithrwydd, Dyfodol Llwyddiannus, Hunaniaeth, iith。

Mererid霍普伍德 m.hopwood@www.guaguababy.com 2019 - 07 - 31 - t09:30:51z 2023 - 04 - 06 - t10:52:08z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1015 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1015 2019 - 07 - 31 - t09:30:51z

本文探讨了威尔士一个地方当局多重剥夺区域内儿童社会、情感和行为困难的发生率，以及有针对性的培训干预对成人-儿童互动质量的潜在影响。在测试前和测试后，使用持续共享思维和情绪健康量表(SSTEW)测量成人与儿童互动的质量。优势和困难问卷调查(SDQ)确定了两至三岁儿童的社交、情感和行为困难，说明了参加起飞幼儿保育的儿童所面临的困难水平。可持续发展问题的结果强调，在多重贫困地区，儿童的社会情感和行为困难发生率很高。SSTEW的结果强调了有针对性的专业发展对成人-儿童互动质量的潜在影响，考虑到高质量的儿童保育与改善亲社会技能的情绪、多动和同伴问题的更好结果相关。

娜塔莉·麦克唐纳 natalie.macdonald@www.guaguababy.com 安玛丽赫亚 格伦达Tinney G.Tinney@www.guaguababy.com 2018 - 06 - 11 - t13:26:03z 2023 - 01 - 03 - t14:16:25z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/912 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/912 2018 - 06 - 11 - t13:26:03z

本文概述了威尔士三一圣大卫大学早期教育学院(UWTSD)参与可持续发展和全球公民教育(ESGDC)的工作。本文提供了威尔士ESDGC议程的背景，然后探讨了早期教育学院采取的实际举措，以培养学生对ESDGC话语的认识和参与。本文链接了相关ESDGC和早期文献，并提供了证据来支持所采取的方法来吸引ESDGC的学生，并支持这些学生有信心在未来与他们一起工作的孩子一起探索可持续发展的概念。Amlinella 'r erthygl hon y gwawith wneir gan Ysgol blynydoedd Cynnar PCYDDS i ymgysylltu ag Addysg ar gyfer Datblygu Cynaliadwy a Dinasyddiaeth Fyd-eang (ADCDF)。Mae 'r erthygl yn darparu cyd-destun ar gyfer yr议程ADCDF yng Nghymru ac wedyn yn archwilio 'r mentrau ymarferol yr ymgymerir â nhw gan yr Ysgol Blynyddoedd Cynnar i ddatblygu ymwybyddiaeth myfyrwyr a 'u cyfranogiad mewn trafdaethau ar ADCDF。Mae 'r erthygl yn cysylltu â llenyddiaeth ADCDF a blynyddoedd cynnar berthnasol ac yn cyflwyno tystiolaeth i gefnogi 'r dull a ddefnyddir i ymgysylltu myfyrwyr hyn i fod yn hyderus i archwilio cysyniadau datblygu cynaliadwy gyda 'r plant ifanc y byddant yn gweithio ganddynt yn dyfodol。关键词:ESDGC，早期，可持续发展，ESD

格伦达Tinney 艾琳梅里曼