https://repository.www.guaguababy.com/ 1.这是一个机构或部门存储库。2.研究资源库保存所有类型的材料，除了:学习对象3。提交的项目可能包括:   (a)已接受的版本(作者最终同行评审的草稿)   (b)已发表的版本(作者创建的文件)项目单独标记:   (a)他们的版本类型和日期。   (b)他们的同行评审状态。   (c)其出版状况。5.主要语言:英语; Welsh https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png. https://repository.www.guaguababy.com/ 星期六，8月28日2021 04:35:04 +0100 星期六，8月28日2021 04:35:04 +0100 在 Fri，8月20日2021 13:04:10 +0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1748/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1748/ Barnes，Jan和Greenway，Charlotte和Morgan，Catherine（2021）Covid-19如何影响教师教育者如何参与学习的学习？项目报告。英国教育研究协会。 2021年1月28日星期四10:37:46 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1570/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1570/ Haque，Adnan UL（2020）在大学工作人员中不同的职业压力和组织承诺（巴基斯坦和英国中间公共大学的横截面比较研究）。博士论文，威尔士大学三位一体圣达瓦。 星期一，07十二月2020 12:27:05 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1533/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1533/ 琼斯，科林和巴林，凯瑟琳和刑事，安德鲁（2020年）企业教育价值创造：走向统一的方法。教育和培训。ISSN 0040-0912 星期一，26 Oct 2020 10:26:43 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1482/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1482/ Barguna，Andrew和Charuna，Kathryn（2020）寻找创业能力：外围愿景和多学科灵感。工业和高等教育。ISSN 2043-6858. 星期五，17 Apr 2020 08:20:18 +0100 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1309/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1309/ Davies, Christine和Harris, Lowri(2016)利用虚拟学习环境(VLE)吸引专业学习者:来自社会关怀的案例研究。《高等教育的学习与教学》，第1(1)页60-65。ISSN 2396-7285. 2020年2月03日星期一10:10:43 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1178/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1178/ Zinn，Katharina（2019年）谎言博物馆：古埃及的不正确事实或推进知识？历史与文化杂志 - 特别问题：神话与魔法：古埃及接待的跨学科读数。。，2019年（10）。第165-190页。ISSN 2051-221X. 星期一，2019年12月16日10:50:13 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1138/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1138/ Ketcha Djiffouet, Annel Ludovic (2019) e-Learning环境中隐性知识获取的研究:一项实验研究。博士论文，威尔士大学三位一体圣达瓦。 2019年12月12日星期四09:41:49 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1131/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1131/ Polenakovik, Radmil和Stankovska, Ivana和Penaluna, Andrew和Penaluna, Kathryn和Jovanovski, Bojan(2019)一种缩小学生和应届毕业生能力差距和劳动力市场需求的方法。北马其顿共和国的情况。见:教育研究与创新国际会议，2019年11月11日至13日，塞维利亚。 星期五，06年12月1日13:40:12 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1130/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1130/ 琼斯，科林和巴登，凯瑟琳和伯肯，安德鲁（2019年）安德拉格，Heutagogy和Acadogy对企业和创业教育教育教学的承诺。教育+培训，61（9）。第1170-1186页。ISSN 0040-0912 2019年3月11日星期一11:04:06 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/981/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/981/ 巴特勒，凯特（2018）纪律和流派对写作设施的影响：如何有一小组学生，没有诵读的经验，并回应其创造性写作学位计划的不同写作需求。威尔士高等教育学习与教学杂志，1（1）。第28-42页。ISSN 2396-7285. 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