https://repository.www.guaguababy.com/ 1.这是一个机构或部门存储库。2.研究库保存所有类型的材料，除了:学习对象3。提交的项目可能包括:   (a)已接受的版本(作者的最终同行评审草案)   (b)已发表的版本(出版商创建的文件)项目单独标记为:   (a)它们的版本类型和日期。   (b)他们的同行评审状态。   (c)其出版状况。5.主要语言:英语; Welsh https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png https://repository.www.guaguababy.com/ 太阳，2023年4月09日09:56:59 +0100 太阳，2023年4月09日09:56:59 +0100 在 2022年12月19日星期一16:52:25 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/2187/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/2187/ Leonardi, Matilde和Koutsogeorgou, Eleni和Meucci, Paolo(2015)使用ICF-CY生物心理社会模型测量残疾儿童的功能和残疾。在:创新实践和干预儿童和青少年与社会心理困难和残疾。剑桥学者出版社，英国泰恩河畔的纽卡斯尔，第46-59页。 星期五，2021年12月17日11:34:08 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1827/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/1827/ 沃特斯-戴维斯、简和戴维斯、普里索尔和安德伍德、克莱夫和劳埃德-威廉姆斯，Siân(2022)探讨Covid-19大流行对威尔士学习者的影响。项目报告。威尔士政府。 2018年2月15日星期四15:22:42 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/865/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/865/ 南，亚历克斯(2018)打破习惯?媒体的表现和参与者的经验教学第一:威尔士的探索性案例研究。教师与教学，24(5).第1-14页。ISSN印刷版ISSN: 1354-0602在线版ISSN: 1470-1278 2014年10月30日星期四18:25:42 +0000 https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/400/ https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/400/ 琼斯，桑德拉·莫里斯(2010)Mesur y galw am addysg -16 trwy gyfrwng y Gymraeg ymhlith disgyblion Blwyddyn 11 sydd yn astudio'r Gymraeg fel iaith gyntaf mewn tair ysgol uwchradd yng ngherediion。威尔士大学圣大卫三一学院硕士论文。