2021 - 10 - 09 - t01:06:32z eprint https://repository.www.guaguababy.com/images/sitelogo.png https://repository.www.guaguababy.com/ 2018 - 12 - 04 - t09:00:19z 2018 - 12 - 04 - t09:00:19z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/970 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/970 2018 - 12 - 04 - t09:00:19z

本研究通过半结构化访谈的定性分析，探讨了在英国高等教育院校从事外部资助项目的主要学者的经验。预期这项研究将显示，许多高等教育院校已采用正式的项目管理方法，以监察进展、识别和处理出现的问题，并将项目的经验教训纳入组织学习，以指导未来的实践。发现事实并非如此,虽然元素,或相当于项目管理最佳实践是在监测和报告进度,似乎没有注意到的问题转移知识来源于经验的项目团队的其他组织。参与研究的主要学者以勤奋和热情的态度对待他们的工作，他们发现自己受制于复杂的社会环境和冒充的感觉，并承担了大量的情绪劳动，以保持他们的项目在轨道上。虽然他们获得了新的信息，但他们并没有试图利用他们的经验来为未来进行反思。

马丁Locock 2018 - 06 - 12 - t09:08:51z 2018 - 07 - 30 - t08:05:28z https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/903 该项目位于存储库中，URL为:https://repository.www.guaguababy.com/id/eprint/903 2018 - 06 - 12 - t09:08:51z

威尔士工作学习学院为就业学习者提供模块化课程。在过去的两年中，该学院在2007-2014年泛威尔士基于工作的学习(WIWBL)计划下开展了两个ESF项目。WIWBL开发了一套课程，旨在提高员工对可持续发展和环境的认识，并提高管理人员的企业责任。作为每个课程的一部分，学员被要求检查他们工作场所的一个问题，在许多情况下，这导致公司改变其工作惯例，以减少浪费。学习者在其组织内的遗产对其活动的环境影响有直接影响。另一方面，我们也吸取了一些令人失望的教训。许多公司将可持续发展视为企业社会责任的一部分，没有对未来进行战略性思考。在组织内的学习者能够在短期内发起具有直接实际效果的变革，这是威尔士大学对威尔士未来经济有明显积极影响的一个领域。Mae Athrofa Cymru ar gyfer Dysgu Seiliedig ar Waith yn darparu cyrsiau modiwlaidd ar gyfer dysgwyr sydd mewn cyflogaeth。Dros y dywy flynedd ddiwethaf mae’r Athrofa wedi bod yn cynnal dau brosiect Cronfa Gymdeithasol Ewrop dan raglen Dysgu Seiliedig ar wawith Cymru Gyfan 2007-2014。 Datblygodd yr Athrofa gyfres o gyrsiau a anelai at godi ymwybyddiaeth ynghylch cynaliadwyedd a’r amgylchedd ymhlith y gweithlu a’r cyfrifoldebau corfforaethol i reolwyr. Yn rhan o bob cwrs, roedd yn ofynnol i’r dysgwyr archwilio mater yn eu gweithle, ac mewn nifer o achosion mae hyn wedi arwain y cwmni i newid ei arferion gwaith er mwyn lleihau gwastraff. Mae gwaddol y dysgwyr o fewn eu sefydliadau’n cael effaith uniongyrchol ar effeithiau amgylcheddol eu gweithgareddau. Ar y llaw arall, dysgwyd rhai gwersi siomedig. Ystyriai llawer o gwmnïoedd gynaliadwyedd yn rhan ‘hyfryd ei chael’ o Gyfrifoldeb Cymdeithasol Corfforaethol, ac nid oeddynt yn meddwl yn strategol am y dyfodol. Mae gallu dysgwyr o fewn sefydliadau i gychwyn newid gyda chanlyniadau ymarferol uniongyrchol yn y tymor byr yn faes lle mae’r Brifysgol yn cael effaith gadarnhaol weladwy ar economi Cymru i’r dyfodol.

马丁Locock