该课程的重点是学习和研究中国古代的宗教、语言和伟大的文献。
学生们将学习中国的“古代智慧”，这一智慧具有重要的文化意义，并日益被视为与当代关注的问题相关，如个人和社会福祉以及可持续性。
本课程将重点关注中国古典儒家文本的高级参与，以及它们所体现的精神、文化和政治价值观和实践。
模块将侧重于提高对古典中文和方法的理解，如文本批评，评论和文本分析。
随后，这将是在研究四个分支文献的完整图书馆的关键文本的研究中主题组织的模块，以及文学四个分支的本质百科全书。文本研究模块是专门的专注，并考虑关键文本的起源和内容等问题，以及翻译和评论中的历史和发展历史。
汉学研究方法（Sich7023）将侧重于提高汉学研究和对古典汉语和方法的理解，如文本批评，评论和文本分析。
《儒学经典研究》（SICH7021）将探讨儒学的一些主要文本，以及对这些文本的哲学和文化影响的解释，包括《易经》、《史记》和《春秋三史》。
《四书释》(SICH7028)的重点是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。阅读来自中国古代的管理原则(SICH7029)将集中在开放的传统汉族版本的歌曲,孔子和他的门徒的语录,六个秘密战略教义,一篇关于政府刘毅是扬子书在政府和政府的重要的列表。
读取书籍和作品的读数和关于重要的管理原则（Sich7019）将专注于汇编的关键儒家文本，包括春季和秋季春天的露天露水以及法律主义讨论。
另一个模块，即英语文言文文本（SICH7004），使学生能够详细研究西方尤其是英语世界对儒家思想的接受，并培养英语文言文文本的翻译、注释和评论技能。
在课程讲授部分的基础上，论文（SICH7022）元素允许学生完成对文言文文本的详细评论。
- Sich7023汉学研究的研究方法
- Sich7021儒家古典研究
- SICH7028四书释义
- Sich7029中国古代执政原则的读物
- Sich7019关于汇编书籍的读数和关于重要管理原则的作品
- sich7004英文古典中文文本
- SICH7022论文。
儒家古典研究的硕士将对希望研究古代文本的学生具有特别呼吁，培养对传统中国古典文本的丰富和深刻了解，并将这些知识应用于自己的生活和其他人。
学生将有机会从主题中的最佳学习，并使用“皇家伟大学习”（皇家学习）教育模式的独特教育方法学习，依赖于密集的文本研究和反思。
学生将在南汉学院汉学院学习，该学院是一家新成立的骆市学院，专注于练习教师的培训，通过他们自己的日常道德实践和教学活动对社会产生真正的影响。
在UWTSD Lampeter学习：
- 大学的皇家宪章是牛津和剑桥大学之后的英格兰和威尔士最古老的宪章。
- 2011年，威尔士亲王殿下成为我们的皇家赞助人
- 这所大学的校园位于兰佩特的农村小镇，有一个由员工和学生创造的友好环境。
- 我们学校所在的西南威尔士地区的生活成本比英国一些较大的城市和伦敦低得多。
儒家经典研究硕士学位涉及广泛的评估方法。评估将以英语和古汉语为媒介，具体取决于正在学习的特定模块。
评估方法包括散文，翻译成现代汉语或英语，用注释或批判性评论翻译，口语介绍，教学展示组合，当然是论文。
这种评估有助于培养以清晰、专业和清晰的方式陈述材料的技能，无论是口头还是书面。
本课程毕业生的可能就业角色包括：
- 中国和英国的教师和教育工作者
- 传统文本与中国古代文本的学术研究者
- 翻译工作
- 教育行政与政策
- 有道德的商业和商业风险
- 社区工作和倡议
- 志愿服务业和旅游业
- 文物保护；档案及博物馆工作
- 中国古代“智慧”和生活技能的企业和个人教练/培训师
这些课程的毕业生预期获得的就业能力技能包括高级信息处理和沟通技能；高水平的自我管理和项目管理；文本分析和解释中高级技能的实际应用。
该计划有以下具体目标:
- 提供汉语语言和儒家古典文本的先进培训
研究 - 让学生系统地、批判性地理解各种古代儒家文本
- 对广泛儒家文本的文化和历史性质和重要性发展深刻的意识和批判性升值
- 提高学生的交际能力，特别是文本理解能力
- 为学生职业生涯的下一个阶段做好准备，无论是进一步的学术或专业学习，还是进入不同类型的就业岗位
计划学习成果
i） 知识与理解（KU）
成功完成学习计划后，学生应该能够展示：
- 对广泛的儒家文本和道德传统有着丰富的知识和批判性的理解
- 批判性地评价广泛的儒家文本以及它们所体现的精神、哲学和意识形态传统的能力
- 先进和持续的阅读和翻译技巧，通过一系列关于文本解释，翻译和分析的方法，古典汉语
- 将文言文翻译成英文的高级和持续技能
ii）智力（思维）技能（IS）
成功完成学习计划后，学生应该能够展示以下能力：
- 反思地与广泛的文本材料和问题聘用，这是如何用于捕获和通知（精神）练习的
- 以先进和持续的方式评估一系列不同的文本来源及其与更广泛哲学问题的关系
- 综合来自各种理论、批评和历史来源的复杂信息和想法，包括对传统中国文本的流行和西方解释
III）可转移技能
成功完成学习计划后，学生应该能够展示以下能力：
- 严格参与并有效利用一系列相关的主要和次要资源
- 用英语和汉语进行书面交流，有效地传达复杂的信息
- 通过英语和中国口头复杂信息以有效的方式进行沟通
- 成功计划和承担（给定适当的监督）一个相当大的研究项目
- 独立思考，挑战已有的想法。
- 使用信息技术技能，包括使用电子资源，以复杂和反思的方式
