双语和多种语言（文学硕士）

各模块的目标摘要

CYAD-7015：双语入门

通过介绍相关方面，使学生熟悉双语领域的发展和理论概念，作为其他模块更详细学习的基础。

CYAD-7002：社会双语

详细考察可能影响少数民族语言生命力、稳定性、传播、转移或消亡的主要因素，注意语言规划的过程。

CYAD-7007：研究方法

向学生介绍不同的研究传统及其各自的定量和定性方法，并使他们具备进行小型研究项目所需的技能和知识。

CYAD-7008：双语的认知方面

探讨双语对个体可能产生的智力、认知和元语言影响。

CYAD-7009：威尔士双语教育的发展

为了研究威尔士语教育在威尔士从19世纪的发展与各种因素militated支持和反对这种发展至今在一起。

CYAD-7010：双语教学模式

审查“双语教育”一词所包含的各种模式，并结合其政治和教育目标，从确保个人双语水平均衡的能力角度评估其有效性。

CYAD-7012：语言规划要点

借鉴国内外相关理论、分析和实例，对语言规划领域的主要理论问题进行了批判性思考，并讨论了十二世纪威尔士语言规划的主要社会和政治发展。

为了保证专业的相关性，将给予学生充分的机会去适应提交给他们自己的目的的材料，并指自己的工作领域中任务的机构。

在双语和多语（MA）充分利用威尔士自身的双语背景下提供了丰富的语言经验，以及威尔士三一大学的圣大卫的这一领域内历史悠久的专业知识。大学是机构在欧洲扩展的网络，其中双语，多语言和语言规划是一种日常现象的一部分。

该方案旨在：

• 在威尔士和国际环境中为学生提供双语和多种语言的各个方面；
• 培养学生批判性分析双语/多种语言学习中涉及的各种因素，并将这些因素与国家和国际环境联系起来的能力；
• 为学生提供双语/多种语言相关的各种职业培训，使他们能够将基本原则、知识、理解和学科技能应用于日常职业需求；
• 向学生介绍该领域最相关的研究和思考，这是最新理论和学习的基础；
• 培养学生的可转移技能，使他们能够进行研究、解释和批判性评估；
• 培养学生的认知技能，包括推理能力、批判性分析能力、创造性思维能力，以评估双语/多种语言领域的任何现行政策，并提出改进建议。
• 该方案将侧重于与一系列专业和职业职位有关的双语和语言规划的各个方面，以扩大和加深特定领域的知识、理解和技能。
• 与本课程相关的专业/职业技能将使学生能够：
• 应对个人在双语/多语言和语言规划领域面临的挑战；
• 承担与该领域各方面有关的项目；
• 承担个人和团队的研究，以促进语言计划和战略;
• 分析和解释有关的各种发展情况的数据;
• 展示在演讲和交流中使用ICT的熟练程度。

给学生（在苏格兰和爱尔兰EG）的机会，偶尔进行实地研究，以学习语言的复兴工程，当地理位置方便，出席双语和语言规划国内和国际会议。

双语和多语文学硕士课程对学生的优势在于灵活性，使他们能够通过远程学习，通过兼职或全日制学习，并借助所提供的技术和阅读材料，获得必要的知识和技能。

可以研究少，每年两个模块和传播成本在研究期间。截至目前，该课程是由学生在威尔士，并在世界各地，包括，例如，意大利，瑞士，捷克，塞浦路斯，希腊和蒙古研究。

• Hywel格林·刘易斯博士
• 克里斯汀·琼斯博士
• 安德鲁·柯里
• 凯瑟琳·琼斯博士(Cwmni IAITH：威尔士语言规划中心)

采用了一系列评估方法，以使学生能够展示其与学习成果相关的知识和技能，包括：

• 书面作业
• 演示文稿（适用于远程学习）
• 延伸文章。

评估方法是其是否适合确保学生能证明他们已经实现了学习成果这是明确各模块和其上的评估标准是基于的基础上通过。

在每个模块开始时，向学生提供：

• 的分配（一个或多个），用于模块的评估和加权为每个分配
• 用于标记作业或演示文稿的标准列表
• 关于设定任务要求和提交日期的进一步指导。

完成作业后，每位学生将收到：

• 包含在其最终成绩是根据个人的标准评估正式报告，并反馈包含关于如何提高作为一个形成过程的一部分意见。
• 必要时与导师讨论作业的机会。

每项作业都由第二名评分员和外部考官进行内部评估。

入学安排由招生导师和威尔士语与双语研究学院院长监督。

学校坚持以大学对在学术质量手册规定要求的学术资格的准则。通常需要研究生的学生已达到由大学或认可，学位授予机构颁发的初始程度。然而，这些准则也允许谁可能不符合项的正统方法的学术要求的学生非标准应用。学校，因此，可以考虑从谁可能有比上述其他相关经验和/或资格成熟的学生申请。

母语不是英语的国际学生申请研究生水平的学习，通常需要出示足够的英语能力证明，以便能够在没有重大语言困难的情况下完成课程、进行研究和写作。这些证据通常是剑桥高级或熟练程度证书、雅思最低分6.5分、托福最低分575分或托业最低分700分。

继通过学校的负责人和项目总监应用的接收和审查，所有合资格的申请人被邀请参加面试。距离借鉴国外的学生，是由Skype或电话同样严格的条件与在大学采访了下接受采访。

大学拥有优秀的资源，从而使我们能够提供一系列可满足专业发展需要和个人兴趣模块。程度有着广泛的焦点是适用于多种专业领域和目标，以让学生掌握的信息和技能，在双语/多语种和语言规划领域自信地工作。该课程提供了一系列的经验，并能吸引参与使用在现代社会，包括语言的发展的人：

• 语文主任
• 决策者和政府官员
• 语言规划师
• 教师和培训师
• 翻译人员
• 青年/社区工作者
• 那些目前在成人教育工作在不同的国家
• 那些在青年和成人环境中发展学习机会的人

硕士学位提供了继续攻读博士学位的机会。

• 凯尔特研究（硕士）

主要特征

• 该大学在双语和语言规划领域拥有广泛的专业知识，并拥有强大的研究背景
• 三一圣大卫大学是欧洲双语、多语言和语言规划机构网络的一部分，最大限度地利用了合作和知识转移机会
• 该大学在这方面拥有优秀的资源，使我们能够提供一系列模块，以满足专业发展需要和个人兴趣

这是一个研究生课程是有关国家和国际语言议程，并可以在家里通过远程教育进行研究，并在兼职或全职的基础。