英国航空管理局（BA）工作场所外展计划的领导和管理技能是根据学生成功完成课程后对适当升学路线的需求而制定的工作场所高等教育技能证书。
利用相同的灵活学习方法来编程位置和交付，该计划将促进学生学习管理理论和实践，在工作场所经验中坚定地设计。
虽然被分类为由Carmarthen提供的全职本科课程校园，这位一年的长期计划，位于南部和西威尔士州的七个不同中心。学生每月三次上周晚上上午三次，一个月一周。
您将通过参与基于普通的课堂课程的会话来学习小组设置. 我们使用基于讨论的方法在您的学习中，您在课程的背景下讨论了您的经历。我们还将通过Skype和WhatsApp为您提供支持 - 您会发现您将彼此支持。
有关更多信息，请联系：
安德鲁·莫司，计划经理
电子邮件：sfwp@www.guaguababy.com.
电话：0300 456 2762
申请今天对于程序上的条件。
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家（全职）：9,000英镑每年
海外（全职）：13,500英镑每年
为什么选择这门课程
- 本课程通过研讨会演示、互动式小组讨论以及个人和小组活动的混合形式教授。在每个模块开始时，教学都是以面对面接触的方式进行的，并在每个评估任务中进行一系列精心组织的学习者练习。
- 在每个模块中，学习、教学和评估任务都反映了整个课程的基本理念，注重理论与实践之间的关系，培养批判性的自我意识，弥合“知”与“行”之间的差距。
你将学到什么
工作场所的BA领导和管理技能均为4级的进展而设计工作场所高等教育技能证书以及从其他与业务相关的计划中转帐。
成功完成关于CER的研究工作场所的技能将使学习者直接进入本学位计划的5级，这遵循类似于证书的灵活交付模式，连续地研究了与离散模块相似，与面对 -在方便的社区位置面对学费。
该计划补充了目前通过的投资组合管理与健康研究所并可进一步进入本地和远程教育提供的广泛的研究生课程。
在主题内容方面，“工作场所”的标题反映了每个模块的上下文，以便学习者的个人工作场所经验。这种基于项目的话语方法可以确保在工作场所背景下一直探讨了通用理论模型，确保符合雇主和职业发展的需求继续相关。
我们在卡马森、兰内利、斯旺西、布里奇德（通度）、庞蒂普里德（特雷福里斯特）、加的夫和新港每周举办一次晚间活动，每月举办一次周末活动。
为期两年的“工作场所外联管理和领导技能学士”课程的课程内容经过精心设计，提供了一系列离散的20个学分模块。每个模块侧重于管理和领导力的一个关键通用方面，能够结合具体的工作经验。
可以在级别内的任何顺序进行模块，但除外EMPL5001培养职场批判性思维和EMPL6001工作场所的应急领导技能这将始终开始每个新的学习水平并提供语境介绍。
一般而言，5级研究重点是与业务和管理有关的领域。
- 发展工作场所批判性思维
- 发展人际关系和工作成就
- 理解和参与客户体验
- 管理组织项目
- 工作场所文化和组织效率
- 工作场所的知识和信息管理技能。
6级研究的进展重点是与管理背景中的领导技能有关的领域。
- 工作场所的应急领导技能
- 发展创新和创造力以获得商业优势
- 领导和实施工作场所变革
- 中小企业的战略管理。
- 为工作场所的教练和指导技能
- 为工作场所制定情绪智力技巧。
每个模块的总结评估采用单一分配的形式，其确切性质根据模块内容和学习结果而变化。学生参与个人和小组演示，嘲笑面试，短暂的测试，研究和解决方案，以及作为课程活动和形成性评估的一部分的角色游戏情况。
虽然最终总结任务可能具有相当传统的书面转让或报告格式，但形成的任务使学生能够探索在工作场所内良好做法的其他活动。对个人性能的关键反思是每个模块的关键部分，并且对程序的所有方面都是一体的。
每项评估任务都与学生的兴趣或经验相关联，因此对于具有身体健康兴趣的学生，项目可能与运行健康俱乐部的业务和管理有关。
我们的设施、毕业生和行业联系
斯旺西商务校园
关键信息
- 安德鲁·莫德（计划管理） -电子邮件：sfwp@www.guaguababy.com.
- Michaela Schriek（质量保证经理）
- Mark Bell-Davies（5年级导师）
- Paul Tinkler（6年级导师）
- 贝瑟林·洛登
- Brian Taylor.
- 罗伯特威尔逊
- 朱莉娅·奥尔
- 斯图尔特·摩根
- Gavin Hill-John
参加本课程的绝大多数学生将从高等教育证书：工作技能的第一年学习中取得进步。此外，来自其他不同背景的学习者往往会被本课程所吸引。人们认识到，该课程的许多候选人在工作几年后可能会返回学习。我们邀请具有同等商业和管理资格的4级申请人。
没有正式资格的成熟申请人（年龄至少21岁）必须证明其有能力继续学习该课程并从中受益，并且必须遵守大学关于承认先前学习的规定。
该工作场所的BA领导和管理技能的目的是创造一个有吸引力的本科课程，真正回应了工作场所的学习者的不断变化，以及寻求改善他们回归工作场所前景的人的不断变化的人。
编制该方案是为了确保毕业生具备适当的基础知识、理解和技能，使他们能够在不断变化的全球市场中发挥效力。在工作场所产生即时影响和持续贡献的能力将是一个重要方面。
因此，他们将精通团队环境，掌握有效沟通的技能，能够确定解决组织问题的适当策略，能够促进反思实践，并有信心和能力作为终身学习者发展。这些属性符合威尔士政府（WG）“技能和就业行动计划”（2008）制定的指导方针。
作为一个机构，我们寻求不断加强学生经验，因此学生可能会增加其教育价值的活动。在可能的情况下，这些成本将保持最低限度，并具有可选的其他活动。
- 工作场所高等教育技能证书
学生们不住在校园里，通常住在家里。
